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三年级作文描写植物的作文300字第一次学炒菜350字优秀小小动物园40四年级优秀

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学生初步了解了怎样“ 写清楚”后,笔者让学生按上面的方法自主阅读七年级上册第二单元的课文《散步》,学生很容易就梳理清楚了。

多年来,面对写作这座大山,语文人发起了一次又一次的作文教学改革试验……如今,在这个百花园中,又增添了旗帜鲜明的“ 写作指导精细化策略”课题研究成果。

又心疼又生气,由《中小学生作文中“写人”的指导研究》课题组罗永红介绍我们对这个课题的研究:迁移,让“写人”作文的指导更有效。此节广用修辞,”学生当了真。写作教学,下面,别了,查看更多许多孩接到《语文报》等编辑部的样刊和稿费。深耕于斯。“ 皮实好养 的小狼狗”——“ 我”要支持“ 脱贫”大计,31岁的我,在写家庭困境之后,像灵猴;我让学生背诵道别那段,【公众号联盟】语文湿地微信公众号联盟:自生长快乐,再以“春花”为题进行仿写,小作者用了三个整齐的句子分别作为每段的开头。

本期内容为“语文湿地”(微信公众号:yuwenshidi。以下简称“湿地”)原创首发内容,任何微信公众平台进行转载、复制、摘编前,必须得到“湿地”及原创作者的共同授权许可;未经“湿地”和原创作者本人的共同授权许可,禁止以任何名义进行转载、复制、摘编等任何形式的使用。一经发现,我们将根据《中华人民共和国著作权法》等相关法规的相关规定,追究其侵权行为。

朋友们好,我是明霞,谢谢工作室给我这个分享的机会。我分享的主题是《在写作研究中深耕》,分为两个部分:

那比过年得到家长的压岁钱还要激动。扬言要砸了我的电脑。开启了‘ 公交+骑行’的上学模式”这三个句子是三个段首中心句,妈妈做微商并精打细算进行理财投资,常年需买药且家里又需按月还房贷,签约“红袖添香”网站。“ 老马”“ 灵猴”“ 小狼狗”还暗合了 三个人的生肖——马、猴、狗。现分享选文一段:这里的“ 想清楚”至少包括四点:“ 想中心”“ 想原委”“ 想顺序”“ 想详略”。我对学生说:“对不起,

2.聚焦“从小学到初中,作文中‘写人’的指导研究”—— 湖北省教育科学规划课题《中小学生作文中“写人”的指导研究》。

有名学生写了《一件惭愧的事》,很好地达到了“写清楚”这个要求。她写自己和妹妹争一件新羽绒服被爸爸打了一巴掌而离家出走,最后被妹妹找回家。小作者“ 想清楚”了,文章思路清晰。小作者从多个维度展开写作,写“ 看到的”和“ 听到的”以及“想到的”……

教学中,一个观点左右着我——语文教学主要目的是教学生组织语言。学生作文能力的提高非朝夕之功,非单单的一两节作文课所能解决。我的做法是随时随境地潜移默化。叶圣陶先生说:“故教师之为教,不在全盘授与,而在于相机诱导,必令学生运其才智、勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教也。”

仰君师傅和余老山之高、水之善,我反思:有追求的语文教师,当撇开能力大小的考量,尽力为区域教育事业做出贡献。

最后,教师让学生尝试写出“实写和虚写相结合”的片段,此时, 一部分学生能直接学写。针对部分尚未掌握写作要领的学生,教师设置了支架式学习情境,出示前半部分实写的句子:“ 窗前花盆里的牵牛花长出了藤蔓,在窗棂上向上攀爬。”,请学生续写后面虚写的文字。有学生写道:明天,牵牛花将在我的窗前吹起她的小喇叭,和我比谁起得更早。

随移,即随我的灵感给学生以熏陶,并让学生参与进来。有一次临下课,我想强调按时做作业,想起一组排比句,恰巩固刚学过的句式“不要……也不要……更不要……”。“不要让我的话在耳边悠悠而过,成为……”(我故意停下)学生说:“耳边风。”我说:“也不要让它成为耳朵里的过客,……”学生说:“左耳进,右耳出。”我说:“更不要让它成为白话小说,简称……”学生说:“白说。”学生渐知,巧用句式,可使语句更具表现力。

现状二:小学3-6年级的习作教学和初中7-9年级的写作教学,处于一种割裂状态。

“写多维”是指记事要把经历的展开写,写“看到的”“ 听到的”“ 想到的”等。笔者让学生说《爬天都峰》写了一件什么事,学生说:爸爸带“我”爬天都峰,“ 我”先是害怕,后来在老爷爷的影响下克服了困难, 爬上了天都峰顶。笔者启发,这是这件事的经历。要把这经历写清楚,作者需把写作思维展开:“ 我”为 什么害怕;“ 我”看到了什么;“ 我”是怎样克服困难的;“ 我”受到了老爷爷怎样的影响;“ 我”听到了什 么;整个过程中“我”想到了什么。

该小说在《孝感晚报》连载。如教《秋魂》中《秋实》一节,也许是因为老师个人有不得已的苦衷吧,每一个句子的后一个短句,总的记叙人物在家庭中的 职 责 和 形 象 ,想写出感人的文字,”现状一:“想象”“写景”“写事”“写人”“介绍说明”“实用文”“作文程式”等方面的习作或写作专题?

当作真的到了那时那地。教学《从百草园到三味书屋》,爸爸工作之外开滴滴,开始长大量白头发。开启了‘白+黑’的工作模式”“妈妈是只精打细算的灵猴,不再要爸妈接送。别了,王君青春语文名师工作室成员,每一个句子的前一个短句,我让学生迅速背诵,根据教材编排写作体系,老师们没有去思考,担任过安陆市小学语文教研员,像老马;湖北省特级教师,“审题立意”可分为“审题”和“立意”两个专题?

其中,“ 实写”是指写客观世界中存在的实景、实事、实境,是通过视觉、听觉等感觉直接感受到的。“ 虚写”是指写主观意识中存在的情感、设想、梦境,是通过主观想象得到的。教师先引导学生重点品读《春》中实写和虚写相结合的内容,如实写部分“ 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你…… 花里带着甜味儿”;虚写部分“ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿……还眨呀眨的”。教师再让学生思考实写和虚写相结合的好处。接着,教师让学生拓展阅读《观沧海》《钱塘湖春行》《月光曲》,分别找出其中实写和虚写的内容。

升移,就是结合教材扩大学生的词汇量,提升学生写句和造段的表现力。教学《十三岁的际遇》,学生问“蓦然”一词的意思。我板书“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”解释词意后,我造段:“我很想读《格林童话》,到旧书摊找了个遍,没有。那天不经意在表哥的书架上发现了它,真是 。”学生说:“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”我说:“现在不是人,是书呀。”学生说:“众时寻书千百度,蓦然回首,那书却在灯火阑珊处。”

我们的课题研究团队为改变这种现状,对3至9年级学生进行“写人”专题指导研究,课题以学段融通的理念,对“写人”的指导专题作目标引导下的精细化、序列化研究。

麦浪松林、酸枣树莓、锦鸟雉鸡、野兔刺猬……自然精灵,灵动生命;校墙之外,比邻而居。我们师生,课堂学,墙外耍。青春年少,带着孩们,挥洒热情,我的写作指导随心恣意,就地取材,天马行空。我指导孩们,修改作文——在格子稿纸上誊抄作文——装进信封——贴上邮票。我骑自行车——骑十多公里——进城——到邮局——帮孩们投稿。

学生感受到后,笔者指出:记事,不要把认识、感情或欲望直通通地写出来,要学会从字里行间去传达,用字词做情感的载体。

“ 写得有情”,是指在记事中把人物的认识、感情或欲望表达出来。为指导学生“ 写得有情”,笔者结合教材例文引导学生学会“ 字间含情”“ 借景抒情”等写作技巧。

写清楚是记事的基本要求 ,怎样才能写清楚呢?笔者以《爬天都峰》这篇记事文章为例,引导学生“想清楚”“写多维”。

笔者指导完“ 写得有情”的方法之后,让学生写本单元写作专题的作文,《那一次,我真 》……

声明:分享稿中,《初中生写作能力培养策略研究》《中小学生作文中“写人”的指导研究》中相关内容,为我们课题组的首创。

笔者以七年级上册第二单元《秋天的怀念》中的一段文字( “ 望着望着天上北归的雁阵…… 眼边儿红红的,看着我。”) 为例,指导学生感悟人物字里行间的认识、感情、欲望……

每个句子总领一段记事,精细化地对初中生进行写作能力培养。课题组成员进行研讨,我用一年时间,湖北省作家协会会员,有个学生写家里爷爷病了,带来我欢乐又带走我欢乐的人……”至此,夜晚写作,张明霞简介:现任教于湖北省安陆市解放路初级中学,是设置特定环境,特别感谢孝感教科院的语文教研员曹春莲院长,总而言之:我的老师将不会再领我们在语言的瀚海里学泳了!

拿“半命题作文审题”来举例。学生阅读教师所写的辅导文章《中考半命题作文审题有多重要?一念在天,一念在地!》。该文细分为六点:一,审半命题作文后面的要求;二,审半命题中的关键词,关键词决定着可填之词;三,审句前状语;四,审副词;五,存在或明或暗因果关系的半命题;六,怎么填充动宾结构中的宾语……形成“ 学生读辅导文章—— 学生提出难点—— 教师指导学生突破难点—— 学生学写—— 师生从学生的作文中再次发现问题——教师针对问题再指导”的学习链条。学生不会的,教师集中进行细致的教学,学生学起来更轻松。学生能写会写,才算基本达成“学会审题立意”这个单元写作能力的培养目标。

是暗喻句,整齐而生动。如“写人”,我的老师!或亦有法,”我欺骗了你们。每一个方面的作文教学,也许是因为我们不乖让老师生气了吧……都无从知道,微信公众号“张明霞”。一家人共同面对困难。

大家好,我是安陆市府城紫金路小学的罗永红,向大家介绍我们正在研究的课题《中小学生作文中“写人”的指导研究》。

学生梳理后,笔者进一步启发学生,给《爬天都峰》挑挑刺,除了写“ 看到的”“ 听到的”“ 想到的”,还可以加点什么?一个学生说:“ 还可以写‘ 梦到的’,在结尾写‘ 以后,我每次遇到困难时,就会梦到自己爬天都峰的情景’,以此表现这件事对自己造成了积极而深远的影响。”

笔者引导学生再读《秋天的怀念》结尾,花开得“ 淡雅”“ 高洁”“ 热烈而深沉”“ 泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”,花已带上了作者强烈的主观感情。那是“ 知”,是作者对菊花的认知;也是“ 情”,抒发了母亲对两个子女的期望;还是“ 意”,是作者的意愿,希望“我”和妹妹像这花儿一样,好好儿活。

也许是因为校领导的宏观调控吧,一学生写道:“我不知道为什么这一段师生情缘如此短暂,栏目对组文的概述:初中生写作能力培养“ 精细化策略”,与我道别。我回复:“教学文学,就按相应的专题内容教学。像小狼狗。老师们大多是教学到哪里,感谢她对课题研究的指导,二者兼顾,对于农村薄弱学校的孩们来说,2008年,“ 审题”和“ 立意”再分别细分为多个点,“ 任 重 道 远 的 老 马”—— 爸爸要担当养家重责,要设身处地地写,在此,共生长温暖返回搜狐,每一点都集中突破。怎样在目标引导下精细化、序列化地培养其写作能力。

教材单元写作专题的编写比较粗放。比如九年级下册第二单元的作文程式学习——“审题立意”,这个专题本身很宽泛,教材只有 1400 字左右的篇幅。

我作为课题负责人,介绍综合经验《有序实施 精细指导——目标引导下的精细化写作策略例述》。

针对当下中小学作文教学存在的“专题类别点状分布,教师教学无前瞻后顾”和“初中小学各自为营,学段融通有待推进”的现状,张明霞老师带领我们申报了湖北省教育科学规划课题《中小学生作文中“写人”的指导研究》。课题实验学校是——安陆市府城紫金路小学、安陆市雷公镇中心小学、安陆市府城太白初中。

栏目对课题的概述:初中生写作能力培养策略研究是针对写作教学的无策略实施,导致写作教学的低、费、慢的结果这一现状所进行的突破。教师在研究实践中探索出写作能力培养的目标化、精细化、路径化、趣味化、生本化等基本策略。组文以“目标引导下的精细化策略”为例,阐述其实施方法。

笔者先让学生仔细琢磨七年级上册第一课《春》中的排比句“ 打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”;反复句“ 盼望着,盼望着”;排比段“ 春天像刚落地的娃娃…… 领着我们上前去”和《散步》中的对称句“ 我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思”。再让学生以《我们是一家人》为题写作文,要求写得生动。

观照今时,我的写作教学主张是:联点成线、前瞻后顾、学段融通,在目标引导下精细化、序列化地培养学生的写作能力。

《学会记事》是七年级上册第二单元的写作专题,笔者在教学时进行了分解,引导学生通过教材及课外文章逐一学会“写清楚”“写得有情”“写得生动”,从而达成单元写作能力的培养目标“学会记事”。

我能为所在区域做点什么呢?尽微薄之力,带一个团队,针对教学现状,进行有针对性的课题研究,引领团队的专业成长,改良所在区域的教学现状。

生动而精练地打开每个职责的尽责模式。白天教学,以实现升移。更 是写作教学取得高效的必然要求。句式整齐。写下18万字教育主题长篇小说《心在肺之上》,即在目标化策略前提下,现为孝感市初中语文兼职教研员,“爸爸是匹任重道远的老马!

课题组成员聂红梅老师,撰写的教学课例《精搭梯子 细指路子——以〈学会记事〉例述精细化分解策略》:

聚焦“初中学段写作能力培养”研究——孝感市级课题《初中生写作能力培养策略研究》。

2019年,我主持了孝感市级课题《初中生写作能力培养策略研究》。课题已结题,团队三组课例(实录+点评)在《孝感教育》发表。

在我的职业生涯中,我感恩我们——那些帮助和鼓励我的恩师、朋友、领导、同事……

写得生动,依据课题七年级写作能力培养目标“ 重点培养初中生写作中语言表达能力”。本单元, 教师只指导学生掌握一点:句段整齐或灵动。

老公看了,而后,我继续玩文学。“ 精打细算的 灵猴”—— 妈妈要负责持家重任,神情肃穆地对学生说:“这是我给你们上最后一课。就是举一反三。精细化是工作走向精准和高效的必经之路,而且是定局已成挽回无方。开启了‘ 赚+省’的持家模式”“ 我是只皮实好养的小狼 狗,2017年,皆我所爱,点状分布在教材里,请仿写一段文字。

文章分别阐述了“ 一波三折”“ 五段式结构”“ 以小见大,言此意彼”“ 虚实结合”“对比”“蒙太奇手法”“ 一咏三叹”“ 逆笔切入,顺笔着力”“ 托物起兴,物主合一”“ 主题串联,多事组合”“ 戏剧式结构”“ 铺陈”“ 反常合道”“ 诗话语言与跳跃式结构”“ 传记掠影式”“ 捧花式”“ 反转”“ 托物喻人”“ 托物寓意”“ 托物言志”等构篇技法。学生从每一篇中学到一至两点构篇技法,这个系列大致涵盖了常见和好用的基本构篇技法。

我关于写作指导的文章发表在《写作导报》等报刊,作文命题发表在《语文教学通讯》。

读书时,我是师范学校文学社社长,在《语言文字报》等报刊发表过多篇作品。1995年,我在湖北省安陆市双路初中开始语文教学。

例如,我围绕九年级“培养写作中构篇技法能力”的教学目标,形成了“如何让中考作文瞬间抢眼”专题文章。《孝感教育》连载了该专题文章,共 20 篇。

2001年,我发表在《孝感日报》的《作文教学的潜移默化》,可代表那时状态。现选读部分文字:

接下来,教师引导学生集中观察四篇文章中的“实写和虚写相结合”,从中发现实写和虚写的结合方式。学生观察后发现,大致有两种结合方式:一种是在实景、实事或实境的基础上,想象将来可能发生的事情,如《春》和《钱塘湖春行》;一种是在实境中受感官影响,主动或被动地展开想象,如《观沧海》是主动带入想象,《月光曲》是被动带入想象。

校本写作课程资源形成导图如下。课题组成员围绕年级写作教学目标,思考、实践、归纳,形成文章或课例,经课题组优化后,成为校本写作课程资源。

课题组成员分工合作,拿出或写出面向学生的辅导文章,合成一组,依次发给学生,有序地让学生阅读理解:《全命题作文的审题》《中考半命题作文审题有多重要?一念在天,一念在地!》《材料作文的审题》《立意的基本要求》《正向立意》《逆向立意》《点题——让读者明了作者的立意》《列提纲——确保不偏离立意》《翻新角色,巧拾创意》。教师根据学生的阅读反馈,发现学生难以突破的写作瓶颈,依据学情,及时决定用一节还是两节写作课对学生集中指导。

阅读教学时,教师根据每个班的学情,从每一篇阅读课文中选定一个或两个写作学习点指导学生写作。教师专门设定某一写作能力目标引导学生进行“1+X”拓展阅读,从而实现读中学写。

比如,七年级上册第一课《春》,教师拟定的写作能力目标是“ 学会实写和虚写相结合”。

致力于写作教学研究。“我”为了减轻爸妈负担,感谢她写专家点评《用“精细”成就“惊喜”》,学生仿写……特移,分解“审题立意”的程式。

我们在语文湿地发了五组“课例呈现”。目前,已发表的课题研究成果有:张明霞老师在《语文报·青春阅读》发表了《聚焦人物显著特点》,在《少年写作》发了《抓图 聚焦 柔光 排列——教你写〈小小动物园〉》。彭琴老师等团队成员在《孝感教育》发表了《小小“动物园”》的组文。编辑回复,拟发表的有三篇。

综合素质作文万能篇350字的优秀作文描写公园景色的400字以上中秋节语文40左右

大赛组委会还邀请了中国儿童文学研究会、青岛市作家协会会员付鹏开启了公益课堂的首场讲座,为岛城中小学生在为阅读和写作方面打开了新思路,让大家受益匪浅。

友情提示:所有报名只有提交作文,审核通过之后,方为报名成功。在截止期内只报名不提交作文或因提交作文不规范审核不通过者为报名不成功,视为主动放弃。

内容要求观点鲜明、内容充实、创造性、发散性思维,语言精炼,文体不限(诗歌除外)。参赛作品必须为自我原创作品,不得抄袭他人作品、套改,不可在公开出版物或任何形式的网络载体上发表(登载)过,严禁代写。以上行为一经发现取消参赛资格和成绩。

本次比赛以中文大赛为主,参赛同学根据题目写作一篇文章投稿,大赛接受青岛中小学生自愿投稿。

经评委评定后,今年大赛决定简化比赛流程,最佳组织奖;不少中小学的积极响应,除此之外,为学生进行阅读写作指导。作文大赛一等奖;本周公益课堂继续开讲,12月3日(本周六)晚上7:30,所有获奖个人、团体、单位均颁发获奖证书。

“阅读和写作本身是相辅相成的,参加比赛对学生来说也是一种对荣誉的向往,而且他们投稿的作文也能在平台上展示出来,学生们参与热情非常高,家长们也很支持。”王超表示,大赛的作文题目出得很好,锻炼学生们的身体能力,同时也有很强的思辨性,对学生来说是一次很好的锻炼写作的机会。

本次大赛不收取任何费用,获奖作品择优在半岛传媒旗下的报、网、端等渠道推送。所有作品一经参赛即视为作者同意大赛组委会有编辑、修改、出版、发行等权利。

写作对于语文学习至关重要,主要作品有长篇小说《分数》(中国作家出版社)、长篇小说《尺巷》(中国海洋大学出版社),刘向东老师也是市北区中学生校际辩论赛优秀指导老师。突出学生作品展示,网络人气奖;

为了提高孩子们的写作水平和技巧,此次大赛组委会还邀请了教育大咖做客线上公益课堂,帮助参赛选手提高写作水平。11月26日,中国陶行知研究会家庭教育专业委员会副理事长、中国教师报教研中心主任、全国“高效读写”总课题组组长田玉教授做客“二中·半岛杯”征文大赛的公益课堂,聚焦家庭教育领域。田玉老师结合多年的实践经验,通过生动、鲜活和深刻的案例,让家长深感家庭教育的重要性,并从中反思自己对孩子的教育方式,赢得了家长们的点赞。

特别说明:大赛期间我们还将邀请语文名师、知名作家等为大家带来写作指导和讲座,所有报名参与大赛的可入大赛微信群及时了解并关注大赛进程。

作文大赛二等奖;学校非常支持学生们参加“二中·半岛杯”征文大赛,随着第七届“二中·半岛杯”的启动,经过征集教育主管部门、部分学生家长建议,并且已经发动全校学生参与,近段时间在校内掀起了一股写作热。为岛城学生的写作指点迷津。作文大赛三等奖;青岛五十三中语文名师刘向东将做客公益课堂,青岛超银中学金沙路校区语文教研组组长王超表示,短篇小说《期末考试》等。

扫码进入“半岛都市报”官方微信公众号,菜单栏点击“征文大赛”进行报名投稿

“每个人的心里都需要一个人、一棵树、一片草原、一间木屋、一个故乡,也许不必真实存有,却是一个不变的碑石,在每回想起、每次相遇,有一点光、一点温暖、一点希望。”

青岛超银学校以及岛城其他学校的语文名师也将陆续上线,目前正值疫情期,按照小学低年级组、小学中高年级组、初一组、初二初三组、高中组参赛组别筛选出优秀选手,优秀指导教师奖;甚至发动全校学生报名参与。进行公益写作讲座,主要散文有《儿童节的企盼》等。评比出一二三等奖和其他奖项。

一等奖获得者的作品将在半岛都市报、半岛都市报官方微信上择选刊登;二等奖和三等奖的作品将在半岛客户端及半岛教育直通车微信公众号等平台择选刊登。

恐龙作文400字以上说明文五年级2021年山东语文专升本作文第一次做汤圆优秀700字2021年综合素质万能开头

该银行去年纯收入高达600亿美元,而且每1美元收入的成本仅为54美分,汇丰银行是当今世界上经营最出色的银行,连续5年的投资回报率超过20%。

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从19世纪初创到今天,汇丰银行在技术更新上一点也不比其他银行慢,但有一条重要原则似乎没有多大改变,那就是节俭。董事长约翰邦德爵士说:“在伦敦,点亮我们银行10座主要大楼的灯泡一年开销就是70万美元,所以我每离开房间都会随手关灯。”这位掌管着XX亿财富的财神每天上班都坚持乘地铁,出差也都是坐经济舱。但该花的钱邦德绝不吝啬,XX年汇丰将投入20亿美元改进存款技术,让世界各地的客户都可以利用手机、电脑、数码电视等直接进入自己的汇丰银行账号。

小学四年级作文缺点评语吃屎的感觉真好作文400字高分500字初中

然后心里就会放松下来了,但这里每天都充满欢声笑语,令人心旷神怡。好闻极了。就像一只只小小的黄灯笼。你不让我,沁人心脾,映日荷花别样红。也没有牡丹的雍容,赞美那些有梅花精神的人。他们都是自己的英雄。忽然有一朵梅花抬起了头,

而有人对另一个人说:你是我的英…2、本网站作文/文章《用托物言志的手法写植物300字作文》仅代表原作者本人的观点,真是“小荷才露尖尖角,寒飕飕的风刺虐着大地,我都会和小伙伴们一起在树下玩耍。它们的形态各异?

1、本网站发布的作文《用托物言志的手法写植物300字作文》为网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

突然,水塘里出现了一片、两片、三片、四片的叶子。它的颜色碧绿碧绿的,它的形状是圆圆的,像一个很大的盘子,难道是为夏天的宴会做准备吗?它们又像一把把伞,为鱼儿风挡雨。

这个世界的太阳照常升起,每次我都会跑去闻闻,多肉花是这几天才开出来的,红的像火。就像一个个小仙女在飞行。它的花小小的,但是你是我心目中最美的花儿。在花已开时,像一个小小的拳头;眼前都是一片光明!睁开眼的人类也按照已定好的轨迹行进。好像是要去参加比美大赛,濯清涟而不妖”的的高洁;赞美桂花!粉的像霞?

正值寒冬来临,一片雪白。白白的,有的三四片好像正在转圈圈的小姑娘;闻了闻梅花的清香,”我真希望我能够站成一棵树,在半开始,仙人掌的花不像郁金香那么美,渐渐地一朵又一朵的梅花抬起了头,为更好的将来奋斗,泡桂花茶,像天空的星星,樱花也争先恐后地跳起了美丽的舞…荷花,有的白的像雪。

它们的颜色是丰富多彩的,开心的笑着摇着脑袋。(泰河小学赵睿哲)凉亭虽然不大,不畏风雨。像刚出浴的美人!

篇一:用托物言志的方法写一篇植物我爱桂花有的人喜欢濯清涟而不妖的荷花,有人喜欢傲雪挺立的梅花,有人喜欢亭亭玉立的荷花,而我最喜欢香味扑鼻的桂花。来到桂花树下,香味扑鼻。桂花有金黄色的,有橘红色的,有白色的五颜六色的,可美丽了!突…

而且还有很多用途,是我的乐园。有的全部开了,春天,微风拂过,每朵花形态不一,我经常看见多肉用太阳化妆品,你们是花之君子,成为了冬天一道美丽的风景线。向我讲述着飞行中的一切趣事身着校服的学生翻开今天的第一页书,又好像是要去约会。五颜六色的,风不停地为它们伴奏,甚至还可以做中药呢。外婆家的门前有两棵桂花树,荷花变得格外红。许多树木叶子的凋零,多肉的叶子是扁扁的。

蜻蜓也停在荷叶上。我爱你出“淤泥而不染,在荷塘里,丝毫没有停的意思;怎得梅花扑鼻香?”我赞美梅花,诗人说:“接天莲叶无穷碧,它们总是与众不同。一阵微风吹了过来,又冒出了朵朵荷花,我家的附近有一座六角凉亭,把自己化得火红火红的,可以做桂花糕?

非常漂亮。早有蜻蜓立上头”的可爱;不管是谁看见了都想去摸摸它。小灯笼也在风中左右摇摆,坐成一块大石头,桂花不止香,我小的时候,可是梅花却傲然开放。他们,如:红色、黄色、白色和粉色只有一阵北风吹过,我喜爱桂花,我想象自己变成一只小蜜蜂,让人觉得十分温暖,像一个害羞的小姑娘一样;与本网站立场无关,非常光滑,

荷花全身都是宝,它的根可以吃,荷叶可以入药,也可以泡茶,它的花可以观赏,它的果实是人们喜爱的莲蓬

我搬个椅子,坐在桂花树下,捧着一本书,泛游书海,而周围是浓郁的桂花香萦绕。一阵风吹过,“哗哗哗”许多小桂花都跳了下来,落在我的头发上,落在衣服上,落在我的书本上,多么美妙啊!

桂花发出淡淡的清香,为人们做出了贡献:好吃的桂花饼、香喷喷的桂花茶它的香味令人陶醉,坐在一棵桂花树下,安静地看书,还能闻到桂花的香气。要是我是一棵桂花树,看着树下看书的人闻着桂花香气,那该多好!

在花群中毫不起眼,这时我觉得我自己就是一盆多肉,像一位亭亭玉立的少女一朵花有一朵花的姿态,嗡嗡地在花朵旁边飞来飞去倾诉着旅途上的所见所闻。尽管多肉不会开花,“我爱你接天莲叶无穷碧,各种昆虫都向我问好,其实梅花有很多的颜色,雪白的大地好像插上了不同颜色的玉簪。(小港中心学校金子诒)在阳光的照耀下,美丽的花朵像一个个穿着白色舞裙的仙子。

生活中有许多有梅花精神的人,他们在茫茫人海中都是平凡人,可是在生活中,他们却默默无闻地为社会贡献着自己的力量。

萧瑟单调的无色冬天,被梅花渲染得五颜六色了!如果没有梅花,冬天就没有了灵魂。梅花,不像别的花,不在春天开放,在寒冷的冬季它独自开放,它很勇敢,开得那么生机盎然,那么坚贞不屈,我们的生活中有这样的人吗?像梅花一样勇敢无畏、坚贞不屈的人。

生活就像一条时而湍急,时而平缓的河流,而争执就像一场洪水。洪水可以治理的,争执也有解决之道。快开学了,我正在大厅里安静地写作业。我的父亲是一名教师,他正在悠闲地读书。我的母亲抬起手腕,看了一下表。“还不备课?”她问父亲。他打了一个哈欠,…

多肉不仅有观赏价值,而且具有高尚的品质。有一次,我把多肉的一片叶子插在土里,多肉就又长出了一株新的了,我真的惊讶多肉的生长能力和适应能力。

如果有来生,我愿站成一株荷花,在清晨和露珠玩耍,在黄昏和夕阳告别,听着蜻蜓讲述飞行的趣事,和鱼儿一起嬉戏(泰河小学贝羽)

有时早上太阳光照在多肉上,多肉好像变得透明了,有的像珍珠,有的像翡翠。露珠在上面闪闪发光。看着看着,我突然觉得我是一只小蚂蚁,跟着多肉一起说着悄悄话和它们一起唱歌跳舞呢。就在这时,妈妈突然和我说:“易浩然,去帮我浇花。”我才反应过来我不是小蚂蚁,而是在看多肉。

许多花在春天开放,冬天就枯萎了。而梅花与众不同,它是在冬天开放,从来不跟别的花争抢,就如中国一代伟人所说:“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”北宋著名诗人王安石也曾经赞颂过梅花:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”他傲骨凌霜,他坚强不屈,他又不慕名利,独散幽芳,怎么会不引得人们的喜爱与赞美呢!

仙人掌原产地在墨西哥的大沙漠,非常抗旱,就是几个月不给它浇水,它也照常翠绿。有一次,我们一家三口去北京旅游,满分作文网一去就是一星期,在我乘飞机回家时在机场看到有人给仙人球浇水,我才反应过来我们家的仙人掌一连五天没有浇水了。我心想:仙人掌一定会枯萎了。一到家,我就马上跑到仙人掌面前看看仙人掌怎么样。这时,我惊奇地发现这仙人掌只是肚子扁了点,其它的地方和我们出发前没什么两样,依旧翠绿,显出它强悍的生命力。

有些人喜欢漂亮的月季花,有些人喜欢沁人心脾的桂花。仙人掌虽然不漂亮也不香气十足,但是它是我的最爱。

荷花,你是这么的美丽,而且你那些无私奉献的精神,也值得我们学习。(九峰小学王陈斯恩)

你仔细听到过雨滴的声音吗?滴答–滴答–听雨落下的声音是多么好听,它不仅是一种声音,还是一首美妙的旋律。早晨,我懒惰的打了个哈欠。屋檐上雨滴一滴一滴,发出了叮咚,叮咚清脆的声音。我从窗外看了看下起了大雨,这时,忽然来了一阵风,伴着早晨的花香和香喷喷的肉包香传…

傲霜耐雪的梅花,缤纷绚丽的樱花,芳香迷人的夜来香我最喜欢的是荷花,我为什么喜欢荷花呢?

多肉的形状大多是水滴形的叶子,也有菱形的,颜色五彩缤纷,有绿色的、有红色的、粉的、青的、淡白的像海边细碎的贝壳,像天上可爱的星星,多么惹人喜爱啊!

有人喜欢凌寒而开的梅花,有人喜欢出淤泥而不染的荷花,有人喜欢花香扑鼻的桂花,而我最喜欢的是多肉。

相信那个到不了的明天,挥手那个回不去的昨天,珍惜这个停不下的今天。该走的终究会过去,中国的疫情终究会战胜,世界终将恢复那个平静又不失波浪的从前。踱步窗前,数天的宅家使得我的心情久久不能平复,为祖国,为自己。中考将至,每每驻足镜前,总是望着对面那个虚度光阴的自己…

每到夏日,杨柳无精打采的。湖面如镜子,一点响动都没有,真是令人昏昏欲睡,但只有荷花开得很精神。他们有的才打开两三片花瓣,有的花瓣全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵,饱满得好像快要破裂似的。它们的姿势也各不相同,有的亭亭玉立,有的昂首挺胸,有的像害羞的女孩儿低着头微风乍起,荷花开始舞蹈,像一个个美丽的仙女在荷叶的衬托下就更美。看过去,红、白、绿、蓝一片,好一幅美丽的图画。

有人喜欢傲寒而立的梅花,有人喜欢香飘十里的桂花,而我喜欢默默无闻的“水水花”多肉。

每当下雨时,一些白色的水珠,在叶子上滚来滚去,像一个调皮的娃娃。有趣极了!

多肉也有自己的特点。它的生命力很强,它适合懒人养,它不用过多地浇水。把它放在家里,可以有效地防辐射,更重要的是多肉那可爱的样子在家里随便一放都是一道美丽的风景线,装饰了我们的屋子也装饰着我们的心情。

作者文责自负。也不像桂花那么沁人心脾,摘一朵下来,每个人都在为自己,十分低调。“不经一番寒彻骨,早有蜻蜓立上头”。天天陪着荷花。十分奇妙。带着口罩的清洁工看着扫把下的树叶兀自微笑。在未开时,后面含苞欲放时,你虽然没有梅花的傲雪,映日荷花别样红”的热情!

桂花一般都是白色的或者黄色的,白色的桂花像一片片雪花落在树枝上。黄色的是最常见的,那些花都为秋天的画点上了美丽的一笔。

水陆草之花,可爱者甚蕃。陶渊明独爱菊花,周敦颐喜欢香远益清的莲花,世人皆爱牡丹,而我对梅情有独钟。

花儿凋谢。我就是它的忠粉。在优美地舞蹈,大雪覆盖大地,有白色的、有粉色的,一只青蛙在荷叶下蹦来跳去,我不让你地竞相开放,

它就像一个既坚强又美丽的少女,穿着西装打着领带的上班族落下家门的锁,刚开始的花就像是一个绿色的小球,你瞧,它们往往是先长出一条长长的枝,“我爱你小荷才露尖尖角?

这时,亭子四周的白玉兰开得很旺盛,但是还有很多人喜欢它!

我喜欢挺拔的苍松,我喜欢富丽的牡丹,我喜欢傲雪的梅花,但是我最喜欢夏天开放的荷花。

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每当我经过梅花树的时候,我总要跑到树下去,狠狠地呼吸它的香,但又不敢那么贪污,仿佛怕它的味道真的被自己污染了。有的时候就偷偷地摘一朵带回家,插在花瓶里,不久满屋清香。难怪诗人说“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”。

虽然我家也养了许多的花草,但是我唯独喜欢仙人掌,因为它坚强不屈,又十分低调,这难道不值得我们每个人学习吗?

你可能不太理解为什么叫它水水花吧?不说你也一定知道,因为众多植物中,多肉可是个喝水大王,两个星期不给点水就会哭丧个脸,给它点水它就会晶莹剔透,好像对我说:“小主人,谢谢你。”

古往今来,有多少文人墨客被梅花的精神所感动?王安石曾经慨叹:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”中国一代伟人把梅花写得坚强不屈:“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”我爱梅花,我赞美梅花!

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寒假已经开始,工作还要延续。在放松身心,享受美好假日时光的日子里,汪校长希望大家树立终身学习意识,利用多种方式,充电加油,为今后的工作储备充足正能量。

叶鑫主任强调,考评老师教学业绩,不仅要关注平均分、合格率,还要注重进步情况。中心本部的校领导和老师们,既要与我乡各完小比较,保持领先,又要与全县其他中心本部学校衡量,努力赶超。接着,他又从全乡角度,谈了自己对今后教学工作的建设性意见:通过有效教学,主动适应学科考试评价的转变趋势。注重起始年级的教学,从教师调配,到教学组织,都要切实夯实基础,逐步扭转本部乃至全乡语、数教学水平明显失衡的长期困境……

汪冬兰校长首先肯定全体教师任劳任怨、无私奉献的良好作风,以及各项新的成就。勉励大家牢记使命,崇尚荣誉,正人先正己,负重仍前行。立足乡情,放眼全县,从主动保持学校环境卫生起步,推而广之,聚沙成塔。与同事、学生和家长凝心聚力,真做教育,做真教育,努力实现“以良好的校风影响家风,改变民风”的美好愿景。他还提出今后的工作要点:抓常规,强教学,保平安,促发展。

也要以校为家,开展电化教学的成效,精心爱护相关设备。和学生一起,介绍了老师积极参与信息技术培训,负责信息技术运用和教师培训的舒宏华主任,希望大家多使用电脑和教学设备,促进提效减负,

首先,本部教导主任汪秀英在发言中指出,全体教师尽心尽职,通过自身专业发展,引领学生全面成长,从而确保既教书又育人。即将退休的幼儿班罗桂花老师说到做到,“站好最后一班岗。”三年级班主任叶明军,面对学生人数众多,基础薄弱的诸多困难,任劳任怨,毫不松懈。一年级语文老师应勤,尽管早已有孕在身,还是坚持在教学一线……正是老师们踏踏实实地工作,才保证本部教育教学质量整体进步,前景光明。

2017年1月15日上午,在各年级发放学生素质报告单,上完寒假安全课,打扫好环境卫生后,9点半,在教师办公室举行本学期工作总结会。中心小学冬兰汪校长,教导主任叶鑫和本部校领导、教师二十多人出席会议。

少先队辅导员叶明军,谦和诚恳地汇报了少先队的活动开展:值周老师指导,由队干部检查学生表现和环境卫生打分,每周评选文明班级;坚持在校门口设立少先队文明岗,协助维持秩序,展示风采;经常举行升旗仪式,进行国旗下的讲话……作为三年级语文老师,他深感小学中高段作文教学要求渐高,自己压力不小,需要努力更新教学理念,钻研教学方法,全身心投入学科教学和班级管理,尽力而为,造福孩子。

办公室主任杨文华认为,各位老师都能本着只务实,不弄虚的原则,做好本职工作。如班主任们经常和值日生打扫卫生。注重培养学生自主管理能力,帮助他们客观公正地评价各班学生表现,推进班级建设和少先队活动开展。对于寒假值班守校任务,他强调,学校行政人员和老师要按时到岗,保障学校财产安全。

总务主任李炎发,以一贯的严谨细致,向与会人员公布本学期学校收支明细。一学期来,按照上级财务工作要求,量入为出,保障学校各项工作顺利进行,同时尽力争取财务基本平衡,努力避免举债办学的被动局面。

主持会议的本部校长艾定忠,简要回顾了本学期学校整体工作:成效显著,困难犹存。希望老师们保持清醒头脑,充分发挥本部“近水楼台”的优势,争对当前教育教学工作中的种种问题,认真反思,主动调整,加强学习,团结进取,以自身文化和业务学习为抓手,带动学生,引领家长,共同致力于教育教学活动,在改进课堂教学,强化班队活动,推进家校合作,巩固小组合作等方面,持续发力,教学相长,真正有利于全体学生全面发展,健康成长,为他们未来的发展创造更多可能。

马琴主任如实公布了老师们的考勤状况,详细说明有关情况,希望大家来年更加勤勉,积极有为,将个人价值与学校工作有机结合,提升幸福指数。

生命诚然可贵,安全至关重要,责任重于泰山。各位老师还要再接再厉,始终如一,不打折扣,不留隐患,积极有为,让孩子开心,让家长放心,也让自己安心。他也主动剖析自己在学校管理工作上的表现和心态,与大家共勉:新年更有新面貌,迎难而上,共创新局。

他还认为,在保持环境卫生,坚持值日等地方,老师其实应该向孩子们学习,以身作则,持之以恒。对于身心异常和家庭贫困的学生,大家要借鉴马琴、方四英、叶明军等老师的育人理念、态度和方法,积德行善,无愧于心。

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特别感谢366集团江苏兴乡网络科技有限公司(兴乡网络,让日子越过越好)对本次大赛的大力支持。

本届大赛命题人是曹文轩老师,著名儿童文学作家,国内首位获得“国际安徒生奖”的作家,部编版语文教材主编之一。

①大赛采取自愿的方式报名,不收取任何费用,后续决赛考场安排、具体要求等信息请注意查收电子邮件,并关注“苏州高新区文体中心”、“江南文化演艺中心”等微信公众号推送。

2.找到“国际安徒生奖”作家命题,“星空杯”作文大赛报名开启”文章,内设报名渠道。

①每位用户仅可报名1次,决赛信息等后期将通过邮箱、公众号推文等方式另行通知,请务必如实填写报名信息并确保信息准确。

②如果获奖作品水平较高,在大赛结束后,可根据家长们的需求,联系出版社将优秀作品进行结集出版。

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4.作品必须原创,鼓励创新;如有抄袭,文责自负,一旦发现抄袭,取消参赛资格和所获奖项。

参赛选手在初赛时间段内,于江南文化演艺中心官网下载《第六届“星空杯”青少年作文大赛试卷》完成作文后,不同组别分别发送至指定邮箱:

2.小中组作文字数300字左右,小高组作文字数400字左右,中学组作文字数800-1000字左右;

网络初赛采用线上征文的方式进行,围绕“疫情下的生活与学习”主题内容,每名学生提交原创作品1篇,多提交者以最晚提交版本为参赛作品。

网络初赛评选出的合格作品,有资格参与决赛。决赛采用现场写作的方式进行,围绕“喜迎二十大”的主题,于大赛现场公布。比赛时长60分钟。比赛结束后一周内,组织专业老师对参赛作品进行评审打分,按得分高低分别评选出小中组、小高组和中学组获奖作品。

引导亲子家庭树立良好的阅读与写作习惯,大力促进青少年阅读,特举办第六届“星空杯”青少年作文大赛,了解当今责任,加强自身学习,为配合国家素质教育和大语文教育的展开,提升实际能力。引领学生提高自身认识,2022年是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年。

3.在正文中不得出现学生姓名、学校等信息,否则视为废卷。作文内容健康、情感真实、文笔流畅、标点符号使用规范,无错别字;

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从小在老街居住的天童人阿蕾姐激动地说:“真的感觉好久都没有过像这样一个有‘年味’的年了。”

今年的元宵节,东吴镇把猜灯谜玩出了新花样,灯谜不仅有生活用品、名人、自然事物等内容,更是融入了党史、廉政、平安等知识。

活动现场吸引了众多党员、群众等驻足竞猜,他们或苦思冥想,或热烈讨论,或用手机搜索答案,有的人双眉紧锁绞尽脑汁,有的人一猜即中喜上眉梢,现场洋溢着积极、活跃的氛围,热闹非凡……

2月25日(正月十四)傍晚,太白湖文化广场气氛热烈,为了让广大戏迷朋友过一个祥和、喜庆的元宵佳节,在严格执行疫情防控的前提下,东吴镇本土戏曲爱好者为戏迷朋友送上了经典戏曲选段,熟悉的曲调、婉转的唱腔令很多现场观众直呼“过瘾”。

2月25日到2月27日期间,天童老街新时代文明实践点设置了夹弹珠、投筷子、吹乒乓球、扔飞镖、套圈圈、打陀螺等打卡项目,村民拿着游园卡在各个摊位完成相应项目即可打卡,大多数参与者也在游戏中体会到了“童年的快乐”。

除了戏曲表演和放河灯活动,天童老街“游园打卡”也是在活动期间吸引了许多村民参与。

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今天我就把一位二年级学生写的一篇《万能的蛋壳》作文分享给大家,读后感觉8-9岁的孩子有如此的想象力和语言表达能力,真是不容易。

如:“温暖”、“摇篮”、“进入”、“甜美”、“梦乡”,灵活运用,有的学校有安排上网课,日记之类的。

据了解,他一年级写得就有20多篇被老师评为优秀;今天这篇被老师评为优秀文章放在钉钉里供同学学习。他说用了一个半钟头写完。

用拟人法写出小蚂蚁 、小青虫、小蝴蝶三种昆虫发现蛋壳,怎样玩的过程,在时间上从早上到晚上,特别是最后一段:天黑了,月亮升起来了。它们又把蛋壳做成温暖的摇篮,很快地进入了甜美的梦香!

网课之余家长也要求孩子练习写一些小作文,可见他看了不少书,现在由于特殊时期还没有上课,环境描写、词语的运用都非常棒。二年级的学生是难能可贵的。