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托物言志的作文300字初中作文开头结尾100字描写景物的3三年级下册

托物言志的作文300字初中作文开头结尾100字描写景物的3三年级下册

华中师大教科院教授范先佐认为,应试教育背景下,孩子没有闲暇来感受生活,写作素材匮乏,这是他们不会“哭”的根本原因。他呼吁家长和学校创造条件,培养孩子的情感世界,增强孩子的感性认识,丰富他们对社会各方面的感知。

该班38名学生中,17人作文题材为动物。这让班主任、语文老师王军也颇感意外,“明显都是模仿材料,并非真情实感”。

“小旺仔是妈妈送我的生日礼物,每次放学回家,它都围着我叫,让我把烦恼都忘了。可是有一天,小旺仔突然跑了,找了好久也找不到,我哭了,我大哭,我痛哭。”这是翠微路小学五年级学生小兵的作文,但事实上,小兵根本没养过小狗,他承认:“没东西可写,只好编。”

考试失利、亲人病逝也是惯用题材。除写动物外,记者整理全部221篇作文发现,

井冈山小学五(1)班49名学生中,有16人作文题材为动物,11人因考试失利落泪。该校从事语文教学31年的李老师说,孩子们的生活积累少,能用的写作素材自然很少。她特意做了一个调查,班上1/3学生承认作文内容不真实,“有的学生看到作文书上写小狗,就把小狗换成小猫。”

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